Este texto ha sido parte de una Charla para Padres:  "AFECTIVIDAD Y AUTONOMIA: ¿Qué le estoy Trasmitiendo a mi Hijo?" -“Llegó el día”, dice la madre. -“Si, Mafalda comienza a ir a la escuela”, responde el padre.   Al ingresar al recinto escolar, Mafalda y sus padres, observan que el piso está inundado. No hay goteras, no llueve, hay sol.  Al avanzar hacia la sala, ven cada vez más pozas, ahí se dan cuenta que éstas son producidas por miles de lágrimas, desparramadas por los niños en su primer día de clases. -“Y a éstos, ¿qué les pasa?”, dice Mafalda. -“Nada -responde el padre- angustiado. Es que algunos niños no quieren dejar a sus mamás”.  (DVD MAFALDA. Vol 2: “Mafalda va al Colegio”) Escenas como ésta son recurrentes cuando los niños ingresan al Jardín Infantil, ya sea porque a ellos les cuesta dejar a sus madres o bien, porque ellas tienen dificultad para hacerlo.   Dejar a un hijo al cuidado de otros es un tema que produce ansiedad. Sin embargo, mantener a

CHARLA PARTICIPATIVA “CRIAR es CREAR” “ Establecer normas a los hijos desde pequeños, permite situarlos, contenerlos, ubicarlos y darle claridad. Hay pequeños actos que pueden ser costosos hoy, pero que darán grandes frutos mañana” Fundamento La educación de los niños es un gran tema en el mundo actual. Pocos padres se sienten seguros con lo que están haciendo y presentan muchas dudas en relación a su función. Con la cantidad de información que hay en el ambiente estos lugares se confunden aún más, lo que produce que los padres pierdan muchas veces la autoridad frente a sus hijos. Objetivo El objetivo de esta Charla Participativa es entregar un espacio a los padres para que puedan hablar sobre ciertos temas relacionados con la educación en la primera infancia. Se enfatizará la importancia de que los padres vuelvan a apoderarse de su lugar, de manera de establecer límites a sus hijos y, junto a esto, entregarles confianza y seguridad. Contenido El contenid

Este texto es parte de una Charla a Padres: " LA DIFICULTAD PARA DECIR "NO": ¿Donde están los Padres hoy?"  “Un niño de dos años y medio podría estar capacitado para ponerse los zapatos. Sin embargo, cuando la madre le pide que lo haga, puede reaccionar con una provocación: se pone a jugar, se tira al suelo, salta en la cama, se acuesta, lo que va produciendo un griterío a escala por parte de la madre.  A veces este caos se resuelve en un minuto, cuando ella se sienta junto a su hijo y lo mira, detenidamente, ponerse sus zapatos” Muchas veces los padres tienen dificultades para instalar hábitos, normas y valores en sus hijos. Estas dificultades pueden producir conflictos entre los padres, debido a los distintos estilos de crianza de cada uno, o bien, entre padres e hijos, debido a la falta de obediencia por parte de los niños. Al analizar con mayor profundidad el tema, se detecta que las normas y valores que establecen los padres son, principalmente, en

Este texto es parte de una Charla a Padres:  " LA DIFICULTAD PARA DECIR "NO": ¿Donde están los Padres hoy?"  En la noche llego muy tarde, mi hijo ya está durmiendo. A veces se despierta, me dice que esté con él, que le de jugo o papas fritas, que lo lleve a mi cama.  No soy capaz de decirle que no.  Quiero entregarle todo, para eso trabajo” Los padres de hoy hacen grandes esfuerzos por compensar a los niños con cosas que ayuden a satisfacer sus carencias y ansiedades en forma inmediata.  Esta actitud ha producido una problemática generalizada en nuestra sociedad:  la dificultad para decir NO a los hijos. Un objetivo que se ha instalado en nuestra sociedad, es el de adquirir cada vez más bienes y servicios, incluso para los mismos niños. Esta situación implica  trabajar en exceso y, por lo tanto,tener   largos tiempos de  AUSENCIA  por parte de los padres, lo que se va  empañando de sentimientos de culpa y miedo a no ser queridos por los hijos. Lo

Este texto es parte de una Charla a Padres:  " LA DIFICULTAD PARA DECIR "NO": ¿Donde están los Padres hoy?"  El  sobrepeso  puede tener múltiples  causas : embarazos, ansiedad, problemas hormonales, desordenes alimenticios, sedentarismo. Un aspecto muy importante y profundo a considerar, tiene que ver con la   relación que establece nuestra cultura con la comida. Una de las particularidades del ser humano, es que la ingesta de alimentos se va  distanciando cada vez más de las necesidades biológicas de sobrevivencia  y se empieza a vincular con otros factores.  Desde que el   niño   nace se le van   suponiendo gustos y disgustos : “dale agüita con azúcar, que es más rico”, “dale un pedazo de pan para que se   entretenga “.  “Entretenerse” , en este caso, significa estar ocupado en algo para  no molestar a los adultos.  Esto implica que se dedica poco tiempo a  buscar otras formas  de diversión, ya sea para que el niño aprenda a jugar solo, o bien porque

Este texto es parte de una Charla a Padres:  " LA DIFICULTAD PARA DECIR "NO": ¿Donde están los Padres hoy?"  Actualmente casi todas las posturas relacionadas con la crianza coinciden en lo importante que es el afecto en el vínculo con los bebés y los niños, el cual se trasmite a través del contacto físico, el tono de voz, los movimientos corporales, entre otros gestos. Sin embargo, en ocasiones se integra a este concepto el hecho de  dormir con los hijos,  suponiendo que así se estaría entregando mayor afectividad. Es cierto que muchas veces dan ganas de dormir con los hijos , especialmente cuando son pequeños. El frío, el miedo, la angustia de la madre, la pena de que duerma solo, la flojera de levantarse a mitad de la noche a atenderlo, llevan a hacerlo, incluso hay quienes suponen que es beneficioso para la salud del niño.  Si bien cada padre y madre decide lo que hará con sus hijos, es importante estar siempre preguntándose lo que motiva los propios ac

Este texto es parte de una Charla a Padres:  " LA DIFICULTAD PARA DECIR "NO": ¿Donde están los Padres hoy?"  Problemas de algunas teorías actuales es que muchas veces lo que no se hace como exactamente recomiendan es llevado al extremo opuesto y transformado en algo dramático, sin considerar matices, circunstancias y alternativas de acción. Esta forma de trasmitir los mensajes produce que muchos padres terminen sintiéndose juzgados y culposos, como si fueran a provocar un trauma a su hijo, dejándolos atados de manos e inseguros en su actuar. A veces una acción específica puede producir, en algunas personas, una imaginería común de pánico que se generaliza y deja excluidos todos los otros gestos y líneas educativas vinculadas a la contención, el amor y el respeto hacia los niños, incluso de esos mismos padres. Además, a esta única acción se la interpreta como sufrimiento, indiferencia frente al pedido de ayuda, torturas, e incluso se alerta sobre sus e