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Mostrando las entradas de junio, 2016

“CONOCIENDO el MUNDO: La Fuerza de las Palabras”

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CHARLA PARTICIPATIVA “CRIAR es CREAR” "CONOCIENDO EL MUNDO: La Fuerza de las Palabras" “Se trata de ir instalando huellas, rastros, marcas, que van vinculando al niño a sus primeros lazos afectivos y que lo sostendrán en su relación con el mundo. En este proceso se va tejiendo una red, un soporte que le permitirá ir construyendo espacios de seguridad que le ayudarán en el futuro” ·         Fundamento Aun cuando las marcas que se establecen en la primera infancia son posteriormente olvidadas, tienen consecuencias en la forma en que el niño o niña construirá su mundo psíquico y en la posición subjetiva desde la cual enfrentará la vida. Es importante tomar conciencia de los mensajes que se trasmiten a los hijos, de los afectos involucrados y de los efectos que se puedan producir. ·         Objetivo El objetivo de esta Charla Participativa es entregar un lugar a los padres para que puedan hablar sobre ciertos temas relacionados con la crianza en la primera infan

“El APRENDIZAJE en los NIÑOS: Una Articulación entre Experiencia y Palabra”

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Este texto es parte de una Charla a Padres:  "CONOCIENDO el MUNDO, La Fuerza de las Palabras" “Había una vez una boca que se comía todo: tortas, pasteles, cuchuflies, dulces.  Había también un estómago que no quería más y le decía “boca, no sigas, no quiero más, no me cabe más comida”.   Pero la boca seguía, seguía y seguía, comiendo y comiendo todo lo que encontraba, sin escuchar al estómago. En la noche, el estómago estaba adolorido, se sentía muy mal y terminó botando todo aquella comida que le sobraba” .   Después de haber vivido esta experiencia y de haber inventado este cuento, cada vez que el hijo de Sylvia quiere comer más, ella le contesta: “espérate un rato, a ver qué dice la guatita…” Cuando los niños nacen, no conocen el mundo que los rodea. Al ir estableciendo lazos con personas y lugares significativos, van incorporando y procesando información de distintas maneras. Una forma de hacerlo es a través de la propia experiencia : primero, de una manera bás

“JUEGOS y JUGUETES en el MUNDO de la INFANCIA”

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Este texto es parte de una Charla a Padres:  "CONOCIENDO el MUNDO, La Fuerza de las Palabras" Actualmente existe gran variedad de juguetes y objetos para niños. Barbies con múltiples profesiones, muñecas que cantan, bailan, hacen sus necesidades, duermen, autos de todo tipo. Juguetes que los niños piden, les compran, los utilizan un rato y luego olvidan. Al mismo tiempo, llama la atención la capacidad de invención que tienen los niños: juegan espontáneamente con pepas de frutas, envases de plástico, cartones, fideos crudos, pelotas de trapo, tablas de madera. Dicen “me voy, ya vuelvo” y se van a la habitación de al lado para traer dulces, galletas y cosas imaginarias, que reparten. Un palo puede transformarse en caballo o en espada. Platos de colores se convierten en semáforos. Estas características invitan a pensar en lo importante que es el  juego en el mundo infantil . Los niños absorben muchas experiencias cotidianas que necesitan elaborar, transformar e int

“EL ESPACIO PSIQUICO, Un Cristal desde el cual se Mira el Mundo”

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Este texto ha sido parte de una Charla a Padres: "CONOCIENDO el MUNDO, La Fuerza de las Palabras" Cuando un bebé nace, se vincula con el mundo a través de sus sentidos. Desde este momento e incluso ya antes de nacer, se da inicio a la construcción de un  espacio psíquico que será determinante para la vida adulta . Es en este espacio que se van instalando pensamientos, supuestos e ideas acerca de lo que cada persona cree sobre sí misma, sobre su historia y sobre su forma de ver, estar y moverse en el mundo. Las huellas que se van instalando en la primera infancia y  que se vinculan a los primeros lazos afectivos, a las acciones y a las connotaciones entregadas por el otro, permitirán que el niño vaya reconociendo a personas y lugares importantes para él, pero a la vez que él sea r econocido como persona, que se le entregue un lugar  y que pueda generar nuevas estructuras que lo van ubicando en la vida.  En ocasiones, las  palabras de los padres  tienen más fuerza

“AFECTIVIDAD y AUTONOMÍA: ¿Qué le Estoy Transmitiendo a mi Hij@?”

CHARLA PARTICIPATIVA “CRIAR es CREAR” “El crecimiento conlleva pataletas, desvelos, temores y malestares. Aunque en ocasiones resulta difícil y cansador, es necesario pasar por este proceso, con el fin de permitir que el niño vaya descubriendo y utilizando sus propias herramientas para que éstas puedan transformarse en habilidades para la vida” ·         Fundamento La afectividad de los padres hacia sus hijos tiene consecuencias en la construcción de la personalidad y desarrollo de autonomía. Es importante tomar conciencia de las diversas situaciones cotidianas en las cuales el afecto se ve involucrado y de los efectos que pueda haber en el futuro. ·         Objetivo El objetivo de esta Charla Participativa es entregar un lugar a los padres para que puedan hablar sobre ciertos temas relacionados con la educación en la primera infancia. Se tratarán las diversas maneras en que la afectividad influye en el crecimiento y la forma cómo los padres transmiten los mensajes a

“ETERNA INFANCIA”

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Este texto ha sido parte de una Charla para Padres: "AFECTIVIDAD Y AUTONOMIA: ¿Qué le estoy Trasmitiendo a mi Hijo?" A muchos hijos se los sigue tratando como bebés aún teniendo una edad avanzada: niños con chupete, que toman mamadera, con pañales, que duermen en cama de sus padres, que no saben vestirse solos. Si bien algunos padres tienen conocimiento de lo perjudicial que pueden resultar estas actitudes, no siempre hacen el esfuerzo por dar lugar al crecimiento .  Algunos padres que fueron muy disciplinados y motivados con sus primeros hijos, al enfrentarse al nacimiento de otro niño, llegan con un cansancio acumulado , que no ayuda a inventar estrategias para dar el paso a nuevas etapas. Los padres se “ablandan” y “dejan ser”, a pesar de los costos que esto signifique. Otro motivo que produce esta actitud, es cuando la vida cotidiana se ha configurado en función de la enfermedad de un hijo. Las angustias, temores e incertidumbre que viven los padres, dific

"EXCESO DE MADRE"

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Este texto ha sido parte de una Charla para Padres:  "AFECTIVIDAD Y AUTONOMIA: ¿Qué le estoy Trasmitiendo a mi Hijo?" El tema de la relación madre e hij@ es tan recurrente hoy en día que a veces se hace delicado. Como los niños han empezado a ocupar un lugar importante en la familia y en la sociedad, muchas veces existe la inquietud y la pregunta sobre lo que significa ser una "buena madre". Esto se acompaña de acciones cotidianas que están vinculadas a creencias, supuestos, a la propia historia y al estilo de vida de la sociedad actual. El tema de  la MADRE  es particular, ya que la relación que establece con el hijo o hija es única, diferente a la del padre y otros, en tanto el bebé es desde un inicio “parte de su cuerpo”. Esta situación implica, entre otras cosas, que la relación afectiva con ella es mucho más intensa y, por lo tanto, el proceso de separación también lo es, lo que puede producir algunas dificultades en la autonomía e independencia del niño

“ENFERMEDADES QUE FUNCIONAN”

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Este texto ha sido parte de una Charla para Padres:  "AFECTIVIDAD Y AUTONOMIA: ¿Qué le estoy Trasmitiendo a mi Hijo?" "Todo empezó por un malestar en el estómago. Mi hijo se quejó por la noche, lo acostamos en nuestra cama. Al día siguiente le hicimos comida especial y yo postergué mis actividades de ese día, en la tarde el papá le trajo un regalo para que se sintiera feliz". En general, las enfermedades producen altos niveles de “tensión” en las personas. Al estar vinculadas a la pérdida y a la muerte, inducen miedo y angustia, lo que puede llegar a movilizar y cambiar acciones. Estas reacciones se agudizan cuando es un hijo el que tiene un malestar físico, ya que todo padre quiere evitar el sufrimiento. Lo delicado de esta situación es que la tensión produce “a-tención” : el niño logra que sus padres funcionen alrededor de él y que le dediquen mayor tiempo que el habitual. Sin embargo, al hacerlo, le van entregando una connotación especial al dolor y

“JARDIN INFANTIL, Un buen Aliado de la Familia”

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Este texto ha sido parte de una Charla para Padres:  "AFECTIVIDAD Y AUTONOMIA: ¿Qué le estoy Trasmitiendo a mi Hijo?" -“Llegó el día”, dice la madre. -“Si, Mafalda comienza a ir a la escuela”, responde el padre.   Al ingresar al recinto escolar, Mafalda y sus padres, observan que el piso está inundado. No hay goteras, no llueve, hay sol.  Al avanzar hacia la sala, ven cada vez más pozas, ahí se dan cuenta que éstas son producidas por miles de lágrimas, desparramadas por los niños en su primer día de clases. -“Y a éstos, ¿qué les pasa?”, dice Mafalda. -“Nada -responde el padre- angustiado. Es que algunos niños no quieren dejar a sus mamás”.  (DVD MAFALDA. Vol 2: “Mafalda va al Colegio”) Escenas como ésta son recurrentes cuando los niños ingresan al Jardín Infantil, ya sea porque a ellos les cuesta dejar a sus madres o bien, porque ellas tienen dificultad para hacerlo.   Dejar a un hijo al cuidado de otros es un tema que produce ansiedad. Sin embargo, mantener a

LA DIFICULTAD PARA DECIR “NO”: ¿Dónde están los Padres hoy?

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CHARLA PARTICIPATIVA “CRIAR es CREAR” “ Establecer normas a los hijos desde pequeños, permite situarlos, contenerlos, ubicarlos y darle claridad. Hay pequeños actos que pueden ser costosos hoy, pero que darán grandes frutos mañana” Fundamento La educación de los niños es un gran tema en el mundo actual. Pocos padres se sienten seguros con lo que están haciendo y presentan muchas dudas en relación a su función. Con la cantidad de información que hay en el ambiente estos lugares se confunden aún más, lo que produce que los padres pierdan muchas veces la autoridad frente a sus hijos. Objetivo El objetivo de esta Charla Participativa es entregar un espacio a los padres para que puedan hablar sobre ciertos temas relacionados con la educación en la primera infancia. Se enfatizará la importancia de que los padres vuelvan a apoderarse de su lugar, de manera de establecer límites a sus hijos y, junto a esto, entregarles confianza y seguridad. Contenido El contenid

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